광주소년원 환경·예술교육 프로그램_다시, 날다. 희망의 문을 열다 (1)

최근 크리에이티브아트는 광주소년원에서 환경과 예술을 결합한 교육 · 체험형 프로그램 

<다시, 날다. 희망의 문을 열다.>를 주관하여 진행하였습니다.

본 프로그램은 한국인터넷진흥원과 전력거래소의 지원으로 추진된

2025년 나주·광주 지역문제 해결 공모전의 성과 사업으로,

조류충돌이라는 환경 문제를 매개로 교육·예술·회복의 과정을 함께 설계한 프로젝트입니다.

이번 블로그 글은 총 2편으로 나누어 기록할 예정이며,

1편에서는 전체 프로그램 중 ‘조류충돌 저감조치 교육’과

‘업사이클 칼림바 조립 및 합창 연습’ 과정을 중심으로 소개하고자 합니다.

이번 교육은 10월 말부터 11월 말까지 총 8회차에 걸쳐 단계적으로 진행하였습니다.

이론 교육, 체험 활동, 예슬 수업, 음악 연습을 순차적으로 구성하여 참여자들이 환경 문제를 이해하는 데서 그치지 않고 직접 만들고, 표현하고, 함께 소리로 완성해 나가는 구조로 설계하였습니다.

첫 회차에서는 조류충돌 저감조치 교육을 진행하였습니다.

조류충돌은 유리창, 건물 외벽 등에 새가 부딪혀 발생하는 대표적인 도시 환경 문제로,

매년 수많은 조류의 생명을 위협하고 있는 현실적인 환경 이슈입니다.

이날 교육에서는

1. 조류충돌이 발생하는 원인

2. 도시 환경과 조류 생태의 관계

3. 우리가 일상에서 실천할 수 있는 저감 방법

등을 중심으로 이론 설명을 진행하였습니다.

단순한 정보 전달에 그치지 않고, 실제 저감 스티커를 직접 부착해 보는 활동을 함께 진행하여

환경 문제를 ‘이해하는 대상’이 아닌 ‘직접 개입하고 바꿀 수 있는 영역’으로 인식하도록 구성하였습니다.

조류충돌 저감조치 스티커 부착

"이런 작은 행동이 실제로 새를 살릴 수 있다는 사실이 인상 깊었다"

프로그램 후반부에는 업사이클 칼림바 조립 수업을 진행하였습니다.

버려진 자원과 재활용 소재를 활용하여 직접 악기를 만들고 연주하는 과정은

환경과 예술을 가장 직접적으로 연결하는 경험이 되도록 기획하였습니다.

완성된 악기는 단순한 교구가 아닌 합창과 연주를 통해 공연으로 이어지는 매개가 되었습니다.

처음에는 낯설어하던 참여자들도 반복된 연습을 통해 점차 리듬을 맞추고,

서로의 소리를 듣는 태도를 익혀 나갔습니다.

환경 문제를 주제로 한 교육이 음악이라는 매개를 통해

자연스럽게 공동체적 경험으로 확장되는 순간이었습니다.

1편을 마치며,

조류충돌 저감조치 교육과 업사이클 칼림바 조립 및 합창 연습은

환경을 ‘설명하는 수업’이 아니라 몸으로 경험하고 감각으로 기억하는 과정이었습니다.

다음 2편에서는 본 프로그램의 또 다른 축이었던

조류충돌 환경문제를 주제로 한 미술 수업 내용을 중심으로

이야기를 이어갈 예정입니다.